次回からの塩野谷先生の授業内容

 国語科（塩野谷先生）では

高２生も高３生もここからしばらく共通テスト問題を扱います。

共通テストでは、一つの文章に複数文章が挟まれたり、

物語文にもウエートが置かれているなどの独自性があるだけでなく、

文章の分量も相当のものです。

いかに「早く」「正確に」「読んで解ける」かを

高２では現時点の確認と未来予想図として、

高３では現実の問題課題として取り組んで貰います。

（高２、高３では扱う年度が異なります）

現代文次回以降の講義内容

 パンダ塾長です🐼

第11回から第13回までは「物語」「小説」の問題を扱います！！

最初に言っておきますが、中学受験や高校受験に比べて、大学受験の「物語」の出題はかなり減っています。

出題のされる場合は中学受験や高校受験のメインと同じような「心情」「気持ち」をストレートに聞く問題に加え、大学受験では「誰々と誰々の関係性がどういうふうになるか」とか、「心情が変化した理由」について選択したり、書かせる問題が出てきます。

よく言われるように場面が変わった、（【例「学校内から家庭内」）、

時間が変わった（【例「在学中→社会人になった」）、

比喩表現が変わった（【例「天気だったのが大雨が降ってきた」】）のように

心情が変化したり、現在の心情を表す要素には、色々なヒントがあると言われています。

過去問を通じて、そのヒントの見つけ方および表現の仕方について学んでもらえればと思います。

塩野谷先生の次回以降の講義内容発表！！

 第8回から第10回まではいわゆる「どういうこと問題」「どういう意味ですか問題」を扱います

「どういうこと問題」という言葉は正式には存在しないのですが、

中学受験界の有名講師がとりあげたのをきっかけに受験界では定着してきたので使わせてもらいました

要は、抽象的な本文の言葉を正しく説明した肢の選択や記述が要求される問題です

例えば「古代人の置き忘れた宿題」という言葉があった際に、

古代人が本当に宿題を置いていったわけではないですよね？

実際には「古代人が解決できなかった、あるいは対策をたてれなかった環境問題なり、食糧問題なり、戦争問題など」という意味なはずです

そのように「抽象的な本文の言葉」を「具体的な言葉」に言い換えている部分を探し、それに沿う選択肢を選んだり、記述をしていく問題で「言い換え」の作業が問われるのです。
いつものように難関大学の過去問も入っていますが、ひるまずに頑張りましょう✌

世界史個別指導

 暑いの強いけどちょっと夏バテ🐼塾長です😓

世界史個別でイスラームやってます。

イスラーム成立⇒ウマイヤ朝⇒アッバース朝までは楽しそうにしてくれるのに、

それ以降生徒の顔曇りまくりっすなあ😰

世界史の難所の一つ＝腕の見せ所どす💪

現代文授業の動画公開

 本日、

高校二年生【現代文】の授業の様子をyoutubeに公開しました💫

今回は2024年度東洋大学の入試問題を解説しております！

ぜひご覧ください。

https://www.youtube.com/watch?v=pUBm86IcTnk

塩野谷先生の現代文講座！！

 

もう一つスタッフブログ開設しました！

 こんにちは！

もう一つ、ブログ開設しました

よかったら、こちらもご覧ください

 

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